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发布时间:2019-12-23   作者:左移湘    点击:2122

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中新网4月27日电据中国驻韩使馆教育处网站消息,4月25日,由驻韩中国大使馆教育处和在韩中国留学生联合会联合举办的以“青春拥抱梦想,拼搏成就辉煌”为主题的“迎五四——首尔京畿地区留学生篮球友谊比赛”在光云大学体育场圆满举行。来自韩国祥明大学、建国大学、汉阳大学、延世大学、庆熙大学、首尔大学等18余所高校的中国留学生代表队报名参加了本次比赛,在韩中国留学生联合总会李忠辉会长及各高校留学生代表400余名观看了全程精彩比赛。

针对我国农村中小学教师队伍建设投入明显滞后的实际情况,国家应加大对农村中小学师资队伍建设的经费投入力度,从"扶农到扶教",要统筹安排彻底解决农村学校负债运行的问题。要积极推动《教育经费投入法》的立法工作,把对农村教育经费的投入保证作为考核地方政府工作的重点之一。其次,大力加强教育法规执行情况的监督检查。人大、政协必须督促检查地方各级政府全面履行对义务教育投入特别是农村义务教育投入保障的法定责任。要实行教育财政经费"三个单列",即政府财政性教育经费单列、财政性经费中的义务教育经费单列、财政性教育经费中农村教育经费单列,并在农村教育经费中明确师资队伍建设经费的比例单列。逐步建立健全各级政府财政教育经费投入目标责任制度,保证农村教育及教师队伍建设经费落到实处。

中科院心理研究所电影课总课题组执行组长、湖南大学教授雷祯孝介绍说,电影进课程近期主要在马克思主义学院进行试点,在4门思想政治理论课中引进电影教育,其中《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课主要选映《毛泽东》《周恩来》《邓小平》《开国大典》等电影;《中国近现代史纲要》课主要选映《鸦片战争》《甲午风云》《长征》《西安事变》《南京大屠杀》《大决战》等电影;《思想道德修养与法律基础》课主要选映《青春之歌》《董存瑞》《江姐》《孔繁森》《焦裕禄》等电影;《马克思主义基本原理》课主要选映《爱因斯坦》《达尔文》《苏格拉底与柏拉图》《共产党宣言》等电影。

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  随着我国经济社会的快速发展,社会对技能应用型人才的需要急剧增加,高等职业教育呈现出良好的发展势头。然而,其办学质量和水平却成了社会关注的焦点。在这种情况下,开展高职教育人才培养水平评估工作具有十分重要的现实意义。  “特色和品牌”是高职院校生存和发展的关键。在评建过程中,一要做到“四个对准”和教学与就业两个“零距离”。“四个对准”,即对准市场设专业、对准岗位设课程、对准实践抓教学、对准创业育人才;建立教学与就业直通车,积极开展顶岗实习,尽快实现两个“零距离”,即教学与社会需要零距离、能力与就业岗位零距离。二要改变传统的知识型教学模式。开展知识与能力相融合、更注重能力培养的教学模式,即双向互动、校企合作、订单培养、强化技能。三要突出实践教学。公共基础课要坚持“精练、实用、够用”的原则,专业课要坚持满足学生就业和择业需要,各专业实践课开出率必须达到100。四要实现“两个转变”。首先是教师和学生角色的转变,即教师要由演员向导演转变,学生由听众向演员转变;其次是考核评价教学质量要从重点考核评价教师逐步向重点考核评价学生转变,由重视考核知识向重视考核技能和综合素质转变。  硬件投入要有长远眼光。硬件建设对改善办学条件是非常必要的,但是,学校在购置硬件设备时要考虑到长远利益。相关采购方案要通过充分论证,量力而行、实用为先,要从满足教学需要的角度出发,不能单纯地为了达标而盲目购置,造成评估过后硬件设备的闲置浪费。  师资队伍建设不可急功近利。以全面提高教师队伍素质为中心,以学术梯队建设为重点,以完善教师管理制度为手段,以提高教育教学水平为目的,建立促进教师合理配置和优秀人才培养的长效机制。如果只是为了满足指标体系的要求而过多、过快地引进师资,而忽略了专业和岗位的对口性,就有可能造成师资结构的不合理。  《中国教育报》2006年7月6日第3版

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林艺是我国改革开放以来较早的公益“性教育”的倡导者和实践者,被媒体称之为“民间性家教第一人”。他原是一名普通的警察,曾在基层派出所工作7年,在此期间,他曾帮助管教辖区内的问题青少年——他们大多数人曾在情感和性方面出过问题。最初让林艺意识到青少年性教育重要性的有两件事:一是他的几个看起来安分守己的同学因强奸罪被法律制裁,二是上世纪90年代初3个16岁女孩与3个刚认识一个多小时的男孩发生集体淫乱。这两件事让林艺深深感受到,这些孩子缺乏自爱能力。后来他离开派出所进了一家媒体工作,又目睹了更多孩子因性教育缺失而引发的悲剧。2005年10月,林艺在新浪申请了一个博客——“中学生性家教手记”,开始了他的公益“性家教”之路。自从林艺在网上开通性家教热线以来,在短短几年间他成了成千上万青少年敞开心扉诉说身体困惑和情感迷惘的对象,他抚慰了众多精神受创伤的孩子,也挽救了许多失足少年。由于林艺长期与这些“问题孩子”打交道,更容易倾听到他们心灵的秘密,进而看到他们的问题。

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茨威格的小说,有点像李商隐的爱情诗,两者营造出的都是那种幽深迷蒙、缠绵悱恻的氛围。弗洛伊德的心理分析理论在茨威格的作品中得到了完美的应用。在他的笔下,人物不再是单薄的名字背后的某个典型形象,而是具有多样的人性特征。茨威格小说文笔优美,感情细腻,处处体现出诗意之美。小说结尾,在夜晚的山路上,两人的影子在热烈地拥抱,而作者此时引用了法国诗人魏尔伦的《感伤的对话》中的两句诗:“在古老的公园里,冰冻,孤寂,两个鬼魂追忆着往昔”小说将一种热烈的期望过后的冰冷,以诗意的形式表现出来,将一种万劫不复的心碎与无奈描写得异常蒙眬而委婉。

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临时聘用教师杜正香舍生守护3名幼儿。5月14日,当救援队员掀开完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,他们发现了已牺牲多时的48岁学前班临时聘用教师杜正香。她趴在瓦砾堆里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还守护着3个幼小的生命。“看得出她是想把这些孩子带出即将倒塌的教学楼”,参与搜救的解放军战士这样说。杜老师的同事杨树兰说:“如果不是为了救学生,杜老师肯定能跑出去,可我知道,她肯定不会扔下学生们不管。”

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